Academic CentreLU akadēmiskās attīstības projekts "International scientific collaboration of doctoral students and academic staff in European universities"
Projekta vadītāja: Dr. habil. paed., prof. Irīna Maslo
Projekta īstenošanas laiks: no 15.02.2007. līdz 15.12.2007.
Projekta mērķis: Veicināt zinātniskās darbībās turpmāku integrāciju pedagoģijas doktora studiju procesā.
Projekta īstenotājs: Doktorantūras padome.
Projekta rezultāti:
Līdzfinansēts starptautisks projekts starptautiski salīdzinošajā pētniecībā (Leipcigas Universitāte). Projekta ietvaros izdots starptautiskais krājums:
Kruze, Aida; Schulz, Dieter; & von Wolffersdorf, Christian (Hrsg.) (2008). Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Leipziger Universitätsverlag. 308 S. ISBN 978-3-86583-245-0
Krājumā sava zinātniskā darba rezultātus publicēja LU PPF akadēmiskais personāls un doktoranti:
Maslo, Irina (2008). Perspektiven moderner Sozialpadagogik. Zur aktuellen Entwicklung der Sozialen Arbeit in Lettland. In: Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Kruze, A.; Schulz, D.; & von Wolffersdorf, Chr. (Hrsg.) Leipziger Universitätsverlag, S. 31-59. ISBN 978-3-86583-245-0
Kestere, Iveta; Kruze, Aida (2008). Zur Entwicklung der Sozialpadagogik in den zwanziger und dreiBiger Jahren des 20. Jahrhunderts in Lettland. In: Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Kruze, A.; Schulz, D.; & von Wolffersdorf, Chr. (Hrsg.) Leipziger Universitätsverlag, S. 59-73. ISBN 978-3-86583-245-0
Liduma, Aiva; Rubene, Zanda (2008). Das soziale Menschenbild in der heutigen Padagogik. In: Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Kruze, A.; Schulz, D.; & von Wolffersdorf, Chr. (Hrsg.) Leipziger Universitätsverlag, S. 89-101. ISBN 978-3-86583-245-0
Rupais, Tatjana (2008). Sozialpadagogen in der kommunalen Selbstverwaltung. In: Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Kruze, A.; Schulz, D.; & von Wolffersdorf, Chr. (Hrsg.) Leipziger Universitätsverlag, S. 101-115. ISBN 978-3-86583-245-0
Roga, Vita & Vilcina, Aina (2008). Social Risk Groups in the Perspective of Social Work and Social Pedagogy. In: Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Kruze, A.; Schulz, D.; & von Wolffersdorf, Chr. (Hrsg.) Leipziger Universitätsverlag, S. 143-155. ISBN 978-3-86583-245-0
Margevica, Ieva; Margevic, Talivaldis (2008). Hausunterricht - Padagogische Verantworiung fuer chronisch kranke Kinder in Lettland. In: Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Kruze, A.; Schulz, D.; & von Wolffersdorf, Chr. (Hrsg.) Leipziger Universitätsverlag, S. 155-181. ISBN 978-3-86583-245-0
Nimante, Dita (2008). Inclusive School in an Inclusive Society. In: Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Kruze, A.; Schulz, D.; & von Wolffersdorf, Chr. (Hrsg.) Leipziger Universitätsverlag, S. 225-243. ISBN 978-3-86583-245-0
Vigante, Rasma (2008). Zur Entwicklung soziaier Kompetenzen in Gewerbeklassen fiuer geistig behinderte Jugendiiche. In: Gefährdete Jugendliche. Aspekte sozialer Arbeit in Lettland und in Deutschland. Band 6. Kruze, A.; Schulz, D.; & von Wolffersdorf, Chr. (Hrsg.) Leipziger Universitätsverlag, S. 259-271. ISBN 978-3-86583-245-0
Finansēti izdevumi saistībā ar vieslektoru (prof. Hans Thiersch (Vācija), prof. Rainer Treptow (Vācija), prof. Günter Huber (Vācija), prof. Samuel Gento Palacios (Spānija), prof. Antonio Medina Rivilla (Spānija)) darbību četros doktorantu starptautiskajos zinātniskajos semināros.
Segti viesnīcas izdevumi un dienas nauda 6 doktorantiem (D.Kalniņa, A.Fernāte, L.Daniela, I.Margeviča, I.Lūka, S.Surikova) un 3 profesoriem (I.Maslo, R.Andersone, S.Tūbele) stažēšanās laikā Madrides UNED universitātē (Spānija) 2007. gada 22.–29. novembrī, lai apgūtu starptautiskās maģistra studiju programmas „Educational Treatment of Diversity” (latv. „Dažādības pedagoģiskie risinājumi”) realizācijas metodiku.