Students and staff

Results in 2019

Results in 2019

Publikācijas:

  1. Kestere, Iveta. (2019). Crises and reforms in education: Historical perspective from Latvia. In Linda Daniela (Ed.), Innovations, technologies and research in education, 2019. Proceedings of ATEE Spring conference (pp. 9-21). Riga: University of Latvia Press. ISBN 978-9934-18-482-6.
  2. Nobik, Attila; Kestere, Iveta and Gulzynska, Justyna. (2019). History of education journals and the development of historical research on education in Eastern Europe (1990-2016). International Journal for the Historiography of Education, 2, 141-155. ISSN 2192-4295, ISBN 978-3-7815-2338-8
  3. Ķestere, Iveta and Ozola, Iveta. (2019). German fascism, Soviet communism, and Latvian nationalism in the education of Latvia (1940–1944). Paedagogica Historica, 56, 1-18. DOI: doi.org/10.1080/00309230.2019.1669678 1669678 ISSN 1477-674X 
  4. Kestere, Iveta; Kalke Baiba. Researching Visual Sources: The Case of the Teacher’s Image. BERA. Research Intelligence, 2019, No.139, 15-17.
  5. Depaepe M. Tests, measurements and selection in the Belgian Congo during the 1950s: the end of racial cliches? Paedagogica Historica, 2019, Vol.55, No.3, 493-510. DOI: 10.1080/00309230.2018.1538253
  6. Depaepe M., Vinck H., Simon F. "Vom Schwarzen aus...?" Vater Hulsaerts indigenistischer Ansatz im Kongo und sein Zusammenhang mit der Reformpaedagogik in Belgien, Historia Scholastica, 2019, Vol.1, 22-38.
  7. Southwell M., Depaepe M. The relation between education and emancipation: something like water and oil? Introduction the special issue. Paedagogica Historica, 2019, Vol.55, No.1, 1-7.  DOI: 10.1080/00309230.2018.1562481
  8. Van Ruyskensvelde, S., Depaepe, M. Vlaamsche Paedagogiek: progressive educationalists and the construction of a Flemish Volksgemeinschaft, 1922-1944. Paedagogica Historica, 2019. DOI: 10.1080/00309230.2019.1653944
  9. Depaepe, M.  (2019). An indirect policymaker next to his career as a historical researcher. John Coolahan as a social historian of education. In: T. Walsh, R. Dolan (Eds.), Pushing Boundaries, Expanding Vistas: Celebrating the Work of John Coolahan (pp. 28-32). Maynooth University Department of Education.  ISBN: 978-1-9998055-0-0.
  10. Depaepe, M. (2019). The Belgian Illusion of Making a Congolese Elite. International Journal for the Historiography of Education, 9(1), 100-102.
  11. Andersone, R., Yevtukh, V., Rubene, Z., Kisla, A., Balode, M., Shtepa, S. (2019) Immigrants in Society: Challenges for Education in Ukraine and Latvia.  International Journal of Smart Education and Urban Society (IJSEUS),10(2), 70-78. 10.4018/IJSEUS.2019040105 https://dbh.nsd.uib.no/publiseringskanaler/erihplus/periodical/info.action?id=488022 ISSN 2574-825.
  12. Rubene, Z., Daniela, L., Medne, D. (2019). Wrong Hand, Wrong Children? The Education of Left-Handed Children in Soviet Latvia. Acta Paedagogica Vilnensia, 42 (2019),10-28. DOI: doi.org/10.15388/ActPaed.42.1  URL: www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/13279/12141 ISSN 1392-5016
  13. Stars, I., Rubene, Z. (2019). How Do Adolescents Obtain Health Information: A Phenomenographic Study of Adolescent Health Literacy in Health Education. Smart Education and Urban Society,. 10(4), 55-69. DOI: 10.4018/IJSEUS.2019100105 http://www.irma-international.org/article/how-do-adolescents-obtain-health-information/236626/ ISSN 2574-8254
  14. Rubene, Z., Rubenis, R. (2019)  Demokratisierung der Geisteswissenschaften in Lettland nach dem Zerfall der Sowietunion - aufgezeigt am Beispiel der Geschichtswissenschaft an der Universitat Lettlands.  1918 -2018: Demokratie und Bildung - Anspruch und Wiklichkeit. (Theodor Litt Jahrbuch, Sonderband ; 7). Deutschland : Leipziger Universitatsverlag GMBH, 98-109. ISBN 9783960232889.
  15. Rubene, Z., Svece, A. (2019) Development of Critical Thinking in Education of Latvia: Situation Analysis and Optimisation Strategy. In Linda Daniela (Ed.), Innovations, technologies and research in education, 2019. Proceedings of ATEE Spring conference (pp. 405-421). Riga: University of Latvia Press. ISBN 978-9934-18-482-6 DOI: doi.org/10.22364/atee.2019.itre ISBN 9789934184826.
  16. M.Southwell; M.Depaepe (Eds.) (2019). Education and Emancipation, special issue of Paedagogica Historica, 55(3).
  17. Siliņa-Jasjukeviča, G., Briška, I. (2019). Reflection of pre-service teacher professional performance for promoting transdisciplinary learning in primary school education. In Linda Daniela (Ed.), Innovations, technologies and research in education, 2019. Proceedings of ATEE Spring conference (pp. 301-311). Riga: University of Latvia Press. ISBN 978-9934-18-482-6 DOI: https://doi.org/10.22364/atee.2019.itre 
  18. Briška, I., Siliņa-Jasjukeviča, G., Kalēja-Gasparoviča, D. (2019). The Concept of Competence in the Context of Education Reform in Latvia. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference. Volume II, May 24th -25th, 2019 (pp. 43-52). https://conferences.rta.lv/index.php/SIE/SIE2019/paper/view/2789 
  19. Priede, L., Vigule, D., Briška, I. (2019). Dabaszinātņu mācību joma. Mācību un metodiskais līdzeklis pirmsskolas mācību programmas īstenošanai. LU, VISC, ISBN 978-9934-540-30-1, https://mape.skola2030.lv/resources/82 

Pieņemts publicēšanai:

Siliņa-Jasjukeviča, G.; Briška, I.; Juškevičiene, A. (2019). Regional Cultural Understanding in Teacher Education in Latvia, Lithuania, Norway: Comparative Case Analysis. (Raksts pieņemts publicēšanai Acta Paedagogica Vilnensia).

Sagatavošanā publicēšanai 2020. gadā:

A.Strazdiņš. "The praxis of deviant children re-education between West and East: the case of Latvia" pētnieciskās organizācijas SPECIES (Society of Politics, Education and Comparative Inquiry in European States) ikgadējā rakstu krājumā.

Sagatavotie un iesniegtie projekti:

  1. Z.Rubene. SAM 8.3.6.2 pasākuma “Izglītības kvalitātes monitoringa sistēmas izveide” pētījums "Augstākajā izglītībā studējošo kompetenču novērtējums un to attīstības dinamika studiju periodā”. 
  2. I.Briška. LZP projekts "Reģionālo kulturvērtību veicināšana transdisciplinārās mācībās vispārējā izglītībā Latvijā".
  3. G.Siliņa-Jasjukeviča. LZP projekts "Skolēnu reģionālās kultūrizpratnes sekmēšana transdisciplinārās mācībās pamatizglītībā" (Promoting the Primary Students’ Understanding of Regional Culture through Transdisciplinary Teaching & Learning), Nr. lzp-2019/1-0194.

Sagatavotie un apstiprinātie projekti:

PZI starptautsikā konference ‘Slēptā mācību programma/Hidden Curriculum’, 2019.g. 18-21.jūn. Atbalsts no projekta D-715004d-ST-N-040  (pedagoģijas doktorantūra) līdzekļiem.

Pašlaik aktuālie projekti:

  1. I.Ķestere. Viļņas universitātes (Lietuva) Filozofijas fakultātes Izglītības zinātņu institūta projekts ‘”Jaunā cilvēka” audzināšana padomju skolā: Lietuvas gadījums’ / Raising of the "New Man" in Soviet schools: the case of Lithuania. No. S-LIP-19-68. Vadošā pētniece.
  2. I.Ķestere. Spānijas Ministerio De Economía, Industria Y Competitividad finansēta programma Convocatoria 2017 Proyectos De I+D+I, Del Programa Estatal De Investigacion, Desarrollo E Innovacion Orientada A Los Retos De La Sociedad (Ref.: EDU2017-89646-R). Projekts Analysis of the audio-visual representations of the education showed in documentaries and newsreels under European totalitarianisms. Pētniece. https://www.uvic.cat/museu-virtual/investigacions/araef 
  3. Z.Rubene. SAM 8.2.1. Latvijas Universitātes inovatīvas, pētniecībā balstītas studiju virziena "Izglītība, pedagoģija un sports" studiju programmas.

Studentu iesaiste:

  1. I.Ķesteres maģistrante Agnese Hercmane: PZI starptautiskās konferences ‘Slēptā mācību programma/Hidden Curriculum’ (2019.g. 18-21.jūn.) sagatavošana un uzstāšanās ar referātu.
  2. I.Ķestere: Doktora grāda kandidāts Arnis Strazdiņš - konferences sagatavošana.
  3. Z.Rubene: Inese Stars, Gunita Elksne (dokorantes) - kopīgu publikāciju sagatavošana.
  4. Z.Rubene. Gatis Lāma, Agnese Slišāne (doktoranti), Katrīna Elizabete Biezā (maģistrante) - iesaiste projektā (SAM 8.3.6.2).

Citi sasniegumi:

  1. I.Ķestere. Paedagogica Historica (Routledge, iekļauts Thomson Reuters WoS: Scopus/EBSCO) - 2 recenzijas.
  2. I.Ķestere. Viļņas universitātes izdevums Acta Paedagogica Vilnensia (iekļauts EBSCO) - 1 recenzija.
  3. I.Ķestere. History of Education (Routledge, iekļauts Thomson Reuters WoS: Scopus/EBSCO)  - 1 recenzija.
  4. I.Ķestere. Monogrāfija Latvijas Eiropas ceļš: 15 < 30 < 100 , LU Akadēmiskais apgāds, 2019, recenzente. Red. Inna Šteinbuka, Žanete Ozoliņa.
  5. I.Ķestere. International Standing Conference for the Histories of Education (ISCHE) 2019 (Porto), zinātniskās komitejas locekle, recenzente.
  6. I.Ķestere. Europe Education Research Association (EERA), Network 17 (Histories of Education) recenzentu komisijas vadītāja, recenzente.
  7. I.Ķestere. La Laguna universitātes (Spānija) organizētās konferences Transfer, Transnationalization and Transformation of Education Policies (1945-2018), International Conference on Politics and History of Education/June 3-5, 2020 zinātniskās komitejas locekle, recenzente.
  8. M.Depāpe. Grāmatu sērijas Studia Paedagogica (New Series, izdevējs University Press Leuven, Beļģija) galvenais redaktors.
  9. M.Depāpe. Grāmatu sērijas Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuchforschung (izdevn. J. Klinkhardt, Bad Heilbrunn, Vācija)  redkolēģijas loceklis
  10. M.Depāpe. Žurnāla Paedagogica Historica (izdevn. Routledge, iekļauts Thomson Reuters WoS: Scopus/EBSCO) atbildīgais līdzredaktors.
  11. M.Depāpe. Žurnāla Bildungsgeschichte. International Journal of the Historiography of Education (izdevn. Julius Klinkhardt, Vācija) redkolēģijas loceklis.
  12. M.Depāpe. Žurnāla Historical Studies in Education (Kanāda, open access) recenzents.
  13. M.Depāpe. Žurnāla European Review of History (izdevn.Routledge) recenzents.
  14. M.Depāpe. Žurnāls European Educational Research Journal (SAGE, iekļauts EBSCO)  recenzents.
  15. M.Depāpe. Žurnāla Espacio, Tiempo y Educación (iekļauts EBSCO, Erih+) redkolēģijas loceklis.
  16. M.Depāpe. Viļņas universitātes žurnāla Acta Paedagogica Vilnensia (iekļauts EBSCO) redkolēģijas loceklis.
  17. M.Depāpe. Grāmatu sērijas Studies in the Science of Education, "SPES" (Paduja, izdevn. Cleup, Itālija) redkolēģijas loceklis.
  18. M.Depāpe. Grāmatu sērijas Beiträge zur Historischen Bildungsforschung (izdevn.Böhlau,Ķelne/Veimāra, Vācija)  padomes loceklis.
  19. M.Depāpe. Grāmatu sērijas Noumeno (izdevniecība Anicia, Roma, Itālija) redkolēģijas loceklis.
  20. M.Depāpe. Žurnāla Kwartalnik Pedagogiczny (izdevējs Varšavas universitāte,  ISSN 0023-5938. e-ISSN 2657-6007) redkolēģijas loceklis.
  21. M.Depāpe. Žurnāla Revista Mexicana de Historia de la Educación (Meksika) ISSN: 2007-7335. DOI doi.org/10.29351/rmhe102017 redkolēģijas loceklis.
  22. M.Depāpe. Žurnāla Historia de la Educación. Revista interuniversitaria (iekļauts Erich+) redkolēģijas loceklis.
  23. M.Depāpe. Žurnāla Ricerche pedagogiche (Itālija) redkolēģijas loceklis.
  24. M.Depāpe. Žurnāla Revista Historia de la Educación Latinoamericana (izdevējs Society for the History of Latin American Education) redkolēģijas loceklis.
  25. Z.Rubene. Journal “International Journal of Smart Education and Urban Society” (IGI Global), recenzente.
  26. Z.Rubene un G.Siliņa-Jasjukeviča. ATEE Spring conference 2019 'Innovations, Technologies and Research in Education': Proceedings, recenzentes.
  27. G.Siliņa-Jasjukeviča. Kopīgs pētījums ar Viļņas Universitātes docenti Dr. paed. Agni Juškevičieni ,,Regional Cultural Understanding in Teacher Education in Latvia, Lithuania, Norway: Comparative Case Analysis".
  28. G.Siliņa-Jasjukeviča. 2019.gada 27.setembrī novadīts seminārs  Nord Universitātē Norvēģijā "Regional Cultural Understanding in Teacher Education in Latvia" Erasmus+ docētāju mobilitātes ietvaros.