Students and staff

Results in 2016

Results in 2016

Šī apakšprojekta ietvaros izstrādātas četras publikācijas, divas no tām jau ir publicētas. Par rezultātiem ziņots 4 starptautiskajās konferencēs.

***

Ir sagatavotas STEM projekta 3 aptaujas anketas Google vidē:

  • Aptauja skolotājiem par dabaszinātņu metodoloģiju;
  • Aptauja skolotājiem par dabaszinātņu mācīšanu un skolēnu mācīšanos;
  • Aptauja skolēniem par dabaszinātņu mācīšanu un mācīšanos.

Projekta ietvaros 2016.g. tika izstrādātas publikācijas:

  • Birziņa, Rita, Cedere, Dagnija (2016) Readiness to Learn: First-Year Biology Students’ Outlook on the Study Process in Higher Education. ECER 2016, Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers Dublin, 2016. 11 SES 13, p.1-3. URL: http://www.eera-ecer.de/ecer-programmes/conference/21/contribution/37750/   
  • Birziņa, Rita (2016) Kā cilvēki mācās masveida atvērtajos tiešsaistes kursos: Latvijas un Taizemes pieredze. LatSTE'2016 - Karjera digitālajā laikmetā: Izglītības inovāciju un tehnoloģiju konferences rakstu krājums / Liepājas Universitāte Liepāja : Liepājas Universitāte, 2016, 4.-13.lpp.
  • Birzina, Rita, Cedere, Dagnija. The First Year Students’ Perceptions of Higher Studies: a Case of University of Latvia. 10 p. In Proceedings of 10th International Scientific Conference "Rural Environment, Education, Personality 2017". ISSN 2255-8071 (Scopus). Pieņemts publicēšanai.
  • R. Birziņa, J. Na-songkhla. Technological impact of MOOCs on learning engagement: A case study of Latvian and Thai. 19 p. (Raksts uzrakstīts, tiek uzlabota angļu valoda (rediģē native speaker Ana Donaldson (USA)), martā tiks iesniegts ASEM LLL Hub RN 1. Development of ICT skills, e-learning and the culture of e-learning in Lifelong Learning peer review, tad tiks izlemts, kur un kā publicēt).

Dalība četrās starptautiskajās konferencēs:

  • 23.08.-27.08.2016: Starptautiskā konference ECER 2016: "Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers". Ziņojums: R. Birzina, D. Cedere. Readiness to Learn: First-Year Biology Students’ Outlook on the Study Process in the University. Dublina, Īrija.
  • 03.10-5.10.2016: ASEM Forum on Lifelong Learning: 21st Century Skills un Network 1. Development of ICT skills, e-learning and the culture of e-learning in Lifelong Learning. Ziņojums: R. Birziņa, J. Na-songkhla Technological impact on learning engagement: A case study of Latvian and Thai. Kopenhāgena, Dānija.
  • 25.-26.10.2016: Starptautiska konference LatSTE'2016 - Karjera digitālajā laikmetā: Izglītības inovāciju un tehnoloģiju konference. Ziņojums: R. Birziņa. Kā cilvēki mācās masveida atvērtajos tiešsaistes kursos: Latvijas un Taizemes pieredze. Liepāja, Latvija.
  • 25.10.2016: International Scientific Seminar Information & communication technology in natural science education – 2016. Ziņojums: R. Birzina. How learning happens in massive open online courses. Šauļi, Lietuva.

Rita Birziņa ir iesaistījusies kopīgā pētījumā ar Malaizijas atvērto universitāti par studentu gatavību masveida atvērtajiem tiešsaistes kursiem (pašlaik sagatavota - latviskota anketa, ievadīta SurveyMonkey un tūlīt arī aizies).